教師專業發展項目
一、項目簡介
該項目基于北京師范大學教育集團在教師培養方面的專業優勢和豐富經驗，通過具有深厚教師培養經驗的專家隊伍，利用入校陪伴研修和網絡遠程指導的形式，幫助青年教師明確專業發展目標，制定專業發展規劃，并在項目周期內通過專家引領提升自身專業發展素養，實現專業發展目標。
二、專家顧問
武 瓊 原光明小學語文特級教師 教育部特聘小學語文學科專家
王佩霞 北京市東城區教師研修學院副院長 正高級數學學科專家
李燕燕 北京市西城區數學教研員 北京市數學學科帶頭人
付 華 原北京市豐臺區第十二中學語文特級教師
景 華 原北京市西城區教育研修學院中學外語教研室主任
三、項目特點
科學性：學科專家普遍具有豐富的教師培養經驗，可以針對青年教師的個人特點和發展階段，制定科學的培養方案。
系統性：在項目周期內圍繞青年教師進行系統的培養方案設計，通過多元化的培養方式幫助青年教師迅速成長，提升專業發展水平。
針對性：秉持“一師一方案”的設計原則，根據教師不同的發展情況，進行針對性的培養。
四、項目內容
階段1 專業發展目標錨定
通過教師自我分析、學科組長分析和專家評估，結合教師現有的專業發展程度和專業優勢及劣勢，由學科專家指導教師制定比較明確和合理的專業發展目標。
階段2 專業發展方案制定
依據教師專業發展目標，分解專業發展階段和子目標，明確實現路徑和所需要的資源，形成教師專業發展方案。
階段3 專業素養實踐提升
通過學科專家指導教師進行課例深度研磨，形成精品課例，逐步形成獨特教學風格；組織教師到優秀的學校進行跟崗學習，開闊專業視野，提升專業發展素養；指導教師撰寫教學反思，開展行動研究，提升專業研究能力。
階段4 專業發展綜合評價
通過教師專業發展檔案袋，在項目開展過程中形成教師專業發展過程性評價，并在項目結束時進行終結性評價,評估教師專業發展目標的達成情況。
五、項目價值
該項目能夠幫助教師明確專業的發展目標，制定系統的專業發展方案，有效提升教師專業發展水平，推動不同發展階段的教師實現專業發展的跨越，成長為骨干型或專家型教師。
六、項目實施
實施對象：中小學教師（具有3年以上教學經驗）
實施周期：3-6年
實施內容：專業發展目標錨定、專業發展方案制定、專業素養實踐提升
實施方式：生涯設計、課例研磨、同課異構等
實施成果：骨干型、專家型教師
七、聯系電話
010-62202865
