學科教學質量提升項目
一、項目簡介
該項目基于北京師范大學教育培訓中心多年來扎根課堂教學一線所積累的豐富課堂教學指導經驗，通過學科專家入校進行課堂教學診斷，了解學科教學的現狀和存在問題。在此基礎上通過有針對性的學科教學提升方案，幫助教師更新教學理念，轉變教學方法，提升學科教學質量，進而促進學校整體發展。
二、專家顧問
武 瓊 原光明小學語文特級教師 教育部特聘小學語文學科專家
王佩霞 北京市東城區教師研修學院副院長 正高級數學學科專家
李燕燕 北京市西城區數學教研員 北京市數學學科帶頭人
付 華 原北京市豐臺區第十二中學語文特級教師
景 華 北京市西城區教育研修學院外語教研室主任
三、項目特點
科學性：由具有豐富課堂教學指導經驗的資深學科教師或教研員擔任專家，基于學科教學存在的具體問題，設計科學的學科提升方案。
持續性：學科專家在合作周期內持續跟進學校的課堂教學，不斷調整完善學科提升計劃，及時解決課堂教學和學科發展存在的問題。
針對性：學科專家針對學科發展和課堂教學存在的具體情況和問題，制定針對的學科提升方案。
四、項目內容
內容1：學科教學診斷
學科專家入校通過全學科教師聽課，整體了解學科教學的現狀，把握學科教學存在的問題，制定科學的學科教學改進方案。
內容2：課例研討與磨課
學科專家通過聽課、評課指導和一對一磨課，幫助教師轉變教學理念、創新教學設計、改進教學方法、提高課堂教學質量。
內容3：同課異構和專家示范課
通過同課異構活動和觀摩專家示范課幫助學校的教師學習同輩群體和專家的授課理念和經驗，獲得提升。
內容4：專家專題講座
通過專家的專題講座，幫助教師獲得學科前沿理念、課程改革和學科課程標準變化、學科教材結構及學科教法創新等理念和方法。
內容5：專家遠程指導
學科專家通過現代信息技術對學科教師課堂教學方面的疑問進行遠程指導，幫助教師及時解決專業困惑，提升教學能力。
五、項目實施
實施對象：小學、初中各學科
實施周期：三年
實施內容：課程標準解讀、教材分析、教學環節分析、教學方法研討等
實施方式：課例研討、一對一磨課、同課異構、課例展示、專題講座等
實施成果：學科教學質量提升
六、項目價值
該項目可以有效解決學校學科教學存在薄弱環節和發展瓶頸，提升學科教學的有效性，提升教師專業水平，促進學科整體發展水平，增強學科競爭力。
七、項目說明
以上內容以學科為指導單元，小學階段以語文、數學和英語學科為固定指導科目，音樂、體育、美術等其他學科為選擇性指導科目（不超過2個）；初中和高中階段以語文、數學、英語、物理和化學為固定指導科目，政治、歷史、生物、地理為選擇性指導科目（不超過2個）。課堂教學指導常規入校頻率為1次/每學科/每學期，每次指導時間為2天。
八、聯系電話
010-62202865
